Florianópolis · Grande Florianópolis
Neuropsicopedagogia, Psicomotricidade e Estimulação Cognitiva Super Cérebro em Florianópolis. Um espaço acolhedor para transformar dificuldades escolares em autonomia.
Atendimento humanizado, com escuta da família e diálogo com a escola.
A lição de casa que vira briga. O bilhete da professora que aperta o peito. A prova estudada por horas e esquecida no dia seguinte. Quando isso se repete, é comum ouvir que falta esforço — mas notas baixas e desatenção raramente são preguiça.
Elas costumam ser sinais de como aquele cérebro processa, organiza e recupera informações. Entender esse funcionamento muda o rumo da história: em vez de cobrar mais do mesmo, oferecemos o caminho certo para aquela criança.
Memória e estratégias de estudo
Trabalhamos memória de trabalho, organização do material e técnicas de estudo ativas — para que o esforço vire aprendizagem que fica.
Psicomotricidade e controle inibitório
Corpo e atenção caminham juntos. Intervenções psicomotoras fortalecem regulação, controle inibitório e tempo de permanência na tarefa.
Neuropsicopedagogia
Traduzimos o laudo em plano prático: o que fazer em casa, o que pedir à escola e quais habilidades intervir primeiro.
Um mesmo espaço, três frentes complementares. A família escolhe por onde começar — e nós indicamos, com transparência, o que faz sentido para cada momento.
Carro-chefe
Investigamos a causa da dificuldade de aprendizagem, mapeamos funções executivas e construímos um plano de intervenção individualizado, com devolutiva clara para a família e orientação à escola.
Ver como funciona a avaliaçãoFranquia oficial
Estimulação cognitiva sem telas com soroban, cálculo mental e jogos de tabuleiro modernos de estratégia — desenvolvendo atenção, memória e raciocínio lógico.
Base do aprender
Corpo, atenção e emoção sustentam a aprendizagem. Trabalhamos coordenação, esquema corporal e autorregulação, e oferecemos reforço com adaptação de estratégias para TDAH, dislexia e discalculia.
Falar sobre esse apoioDepoimentos compartilhados com autorização das famílias. Cada processo é único e os resultados variam conforme o perfil e o momento de cada criança.
A avaliação nos deu o que a escola não conseguia explicar. Hoje sabemos como o Théo aprende e a lição de casa deixou de ser guerra. Ele começou a pedir para estudar sozinho.
Ana Paula M.
mãe do Théo, 9 anos — Jardim Atlântico, Florianópolis
Depois do laudo de TDAH ficamos perdidos. Aqui recebemos um plano prático e a professora passou a ter orientações claras. A diferença na organização da mochila e do tempo é visível.
Rodrigo e Camila S.
pais da Manu, 11 anos — Trindade, Florianópolis
As aulas do Super Cérebro foram a virada: uma hora de concentração sem tela, jogando e calculando. Ele ganhou confiança em matemática e paciência para perder e tentar de novo.
Juliana R.
mãe do Bento, 8 anos — Florianópolis
Uma aula por semana, sem telas, em que a criança calcula com o soroban, planeja jogadas e sustenta a atenção por tempos cada vez maiores. É estimulação cognitiva com cara de brincadeira — e método por trás.
A avaliação é um processo investigativo, geralmente de 6 a 10 encontros. Começamos pela entrevista com a família e pela escuta da escola, seguimos com atividades e instrumentos que observam leitura, escrita, matemática, atenção, memória de trabalho e organização. Ao final, a família recebe um relatório com hipóteses diagnósticas pedagógicas, orientações práticas para casa e escola, e um plano de intervenção individualizado.
São aulas semanais em pequenos grupos, sem telas, que usam o soroban (ábaco japonês) para cálculo mental e jogos de tabuleiro modernos para raciocínio, estratégia e convivência. O objetivo não é adiantar conteúdo escolar: é treinar atenção sustentada, memória e flexibilidade de pensamento — habilidades que a criança leva para todas as matérias.
O reforço tradicional repete o conteúdo que a criança não aprendeu. Nós investigamos por que ela não aprendeu. A partir daí, ensinamos estratégias de estudo compatíveis com o funcionamento cognitivo dela e, quando necessário, trabalhamos as bases (psicomotricidade, funções executivas) antes de voltar ao conteúdo.
Sim. Atendemos crianças e adolescentes com TDAH, Altas Habilidades/Superdotação, dislexia, discalculia e dificuldades escolares sem diagnóstico fechado. Trabalhamos em diálogo com neuropediatras, psicólogos, fonoaudiólogos e com a escola — sempre com o consentimento da família.
Sim. Ficamos em Florianópolis (SC), com fácil acesso pela BR-101, e recebemos famílias de São José, Palhoça, Biguaçu e de toda a Grande Florianópolis.
A primeira conversa é sem compromisso: ouvimos a sua história, explicamos o que podemos (e o que não podemos) fazer e indicamos o próximo passo — mesmo que ele não seja aqui.
